《2021新职业教育机构数字化经营模型》报告发布

近年来，新职业教育不断受到国家鼓励及市场关注。今年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，应鼓励企业举办职业教育，加速推进技能型社会人才支持。

为助力职业教育机构抓住机遇，夯实数字化新基建，近日，腾讯联合教育管理咨询机构智来时代正式发布《2021新职业教育机构数字化经营模型》报告。报告提出了“新职业教育”在新时代下的全新定义，并针对新职教机构面临的新一轮品牌、研发、管理、科技综合竞争，发布《2021新职教机构数字化经营模型》，以四大核心能力——即数字化营销、数字化教学、数字化运营，数字化基建——为行业提供科学的数字化指标体系，帮助职教机构综合评估数字化经营能力。报告从职教宏观背景回顾、职教发展历程与体系梳理、新职教出现及特性、行业新挑战与核心能力、营销传播趋势等多方面进行分析，为新职业教育行业发展提供参考。

一、发展宏观背景回顾 多要素决定职教发展

经济、人口、政策多方利好为职教发展助力

自2000年以前开始探索，职业教育行业历经起步期、成长期、发展期几个阶段。随着新职业教育概念的提出，职业教育行业不再局限于满足考证所需，而是通过多种教育形态、多种学习载体，习得满足生活和工作所需的多元技能，迎合社会新兴职业的涌现，适应和满足最广大受众需求。从宏观政策、人口趋势、经济环境等多个因素综合分析，至2021年，职业教育领域或将迎来更成熟和更广阔的发展。

职业教育发展宏观背景回顾：人口波动、就业率增降、政策颁发、机构兴起、资本涌入

把握重点政策 迎合国家指导发展方向

以“职教20条”和民促法中职业教育相关条例为例，政策支持校企合作，鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法举办或者参与举办实施职业教育的民办学校。《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》的总体思想也折射出，国家鼓励发展多种层次和类型的职业教育，推进多元办学，发挥企业的重要办学主体作用，支持社会力量广泛、平等参与职业教育。