写给填报志愿的高考生和家长——看不见的未来,预测专业需要了解些什么?

看不见的未来，预测专业需要了解些什么？——让工作来找我，不是我去找工作

一舟青少年成长——周艳老师，叮咚原创

高考志愿填报是什么？解决的是什么问题？为什么要做高考志愿填报？怎样才能做出一份完美的高考志愿填报方案？看不见的未来，预测专业需要了解些什么？我提倡一个逆向思维的观点：让工作来找我，不是我去找工作。个人的发展，在出发的时候，就需要从个体本身出发， 了解自己，完善自己，提升自己，并实现个人成长愿望，或者这才是一个合理的人生发展。

一、谁的事？

1、看家长。

但大家不难发现，几乎所有孩子的高考志愿填报都有父母为孩子前后操心，围着孩子的事，无法安心。

励志剧《归去来》有这样一段王志文演的父亲对儿子说的话：“每个吃过苦挨过累的父亲，都会天真的希望他的孩子能够免于生活的困 苦，无忧无虑的度过一生，不为斗米折腰，不为金钱媚骨，我辛苦，是想希望你能够轻松一点。”

“什么是父母？明明孩子不吃不喝，以瘦为美，冬日里单衣单裤追潮流，他们只会担心孩子缺衣短穿，饥寒交迫，明明孩子拼命的摆脱自

己，是为了追求自由，他们却会觉得孩子失爱，无依无靠、流离失所、一厢情愿。”

但我想说的是：请站在孩子的旁边，让孩子来作主，在有效沟通的前提下，给孩子应有的尊重和支持。

2、看考生。

《归去来》还有一句非常经典的台词，是罗晋演的，对在剧中深父亲的王志文，说了这么一句意味深长的话：“我不想被拔苗助长！”

职业生涯发展强调“我的生涯我作主”的理念。高考志愿填报的事情，也是这么一个道理：谁的志愿谁来填！高考志愿填报是考生自己的事！

3、看咨询师。

今年高报行业的舆情风暴以对准了高考志愿填报这个社会乱象展开猛烈抨击和打压，对高考志愿填报的机构和填报师的收费问题的打压态势非常猛烈，之前的自主招生被取消，也许是迟到的正义，但现在的高报行业收费乱像被抵制，也许更多的是正义的出席。现实当中，一些咨询师成了知识的搬运工，成了只知道赚钱的毫无人文关怀的以盈利为唯一目的经济手段而不是真正的引导青少年健康成才或者帮助考生才尽其用。

那么，高报咨询师有必要存在吗？咨询师究竟在高考志愿填报中应该是什么样的作用才算是合理？

事实证明，青少年在经历了12年的从小学到高中的教育成长，学校和社会并没有为一个孩子的未来职业发展，作为一个人开始发展建立职业认知，将个人的职业发展被系统化的纳入教学计划中来。这两年，蓬勃兴起的生涯规划师、高考志愿填报师，作为咨询师行业的生力军，出现了迅猛发展的趋势。而职业发展规划已经成为一个青少年成长的刚

需，尤其是在高考志愿填报的节点上，更需要有咨询师的专业引导。咨询师的作用是显而易见的，也是至关重要的。

咨询师应该积极主动的去帮助学生了解如何选择一所高校，帮助学生探索职业理想。搜索有关大学专业的常规信息和符合个体发展的指定目标专业信息并最终选定大学；咨询师也应该帮助学生认识到他们在过去的十二年学业生涯当中的表现和联系来鼓励青少年，需要如何正确认识如何做好大学的学业准备，如何选择自己能获取的最好的方式去发展未知，遇见更好的自己。

二、什么事？

1、考生的事。

高考志愿填报讲求的是以人为本、合理取舍和有效发展。可以肯定的说，想要接受大学教育的学生一般都想往和追求被大众所认可的品质生活。高考志愿填报是一件需要由考生为主导，家庭、学校老师和咨询师为辅，了解考生对未来的到来，需要做一些什么样的预测、计划和怎么做的人生方案制定的事。

2、生涯规划的事。

高考志愿填报的事也是生涯规划的事。生涯规划涵盖了学业规划和职业发展规划。生涯规划师为学生指导高考志愿填报的行为，是履行一套符合发展规律的行为方案的程序。我们不该一味的去赞美和认可咨询师的作用，而忽视了考生自己填报志愿的主导作用，咨询师的作用应该是辅助和附属位置。

3、人职匹配的事。

志愿填报一怕报错了方向，选了不喜欢的专业，要煎熬四年的大学生涯实在是非常折磨人的事情。这些年各大名校的退学现象有部分都是因为厌学引发，如果热爱学科又怎么会厌学？二怕滑档，好好的分数被

滑入下一梯度的批次中去，是不是对不起本该有的好选择？去年山东新高考的滑档现象就比较严重。

用帕森斯的特质因素论来说，高考志愿填报其实是人职匹配的事。

三、怎么做？

    给大家看几个信效度极高的生涯模型：

如何选专业？是否可以从上述的几个模型中分四个层级来解构高考志愿填报的认知：

1、看社会机缘。

从整个社会的发展来说，正进入新的技术革命的周期。第一次工业革命，是蒸汽机，煤开始成为生产要素，第二次工业革命是电的发明， 电力成为生产要素，第三次是电子技术，芯片算力成为生产要素，如果把这算作第四次，那就是新数字技术革命，数据开始成为生产要素。这几年的热门的数字技术都是围绕数据这个生产要素，物联网和移动互联网产生数据、5G传输数据、云计算存储数据、人工智能处理数据等等。因此，数据相关的工作，我认为会是未来20年的核心话题，也是社会进步的主方向，方向是清晰的，不用怀疑。大部分行业，都会因为数据和新的数据处理技术，被重新改造。今年袁家军书记提出浙江的发展，关键是数字化改革，全面的数字化改革、数字生活模式，将深入社会经济发展与民生等。未来职业，需要建立学数字化思维、用数字化工具、造数字化流程、建数字化体系认知方向，并努力开启新观念，专业选择以社会、政策与职业趋势为第一要义。改变过去的用机器服务人，到现在用数据服务人的生产方式认知，站在从高层的理论、中层导的组织与管理、基础层的维护与服务这样的岗位层级逻辑来看见未来的职业定位， 是否会更加明白我可以怎么选专业的问题。那个塑造你的社会和历史力量实在很强，远远强于任何个人的、短时间内的努力。就像一片在漩涡水流中的树叶，你是没有力量去抵抗这个环境的。社会机缘，不是人可以控制的。只有如何更好的利用。看清社会机会，非常重要。

2、看兴趣和特长

关于院校和专业的选择，强调个人的兴趣和特长尤为重要。它和一个人的发展顺利与否密切相关，可以说达到了百分之九十的关联性。

一个人的兴趣与特长有着与生生俱来的特质，也因人为而异，人人不同。有些家庭子承父业，孩子不喜欢，或者不适合，但父亲为了家庭的资源不外流，一份体面的工作，一份资本雄厚的家产，需要有一个稳定的传承，《舌尖上的中国》有一期节目，讲的是苏州有一个做美食的男士，学的专业和他家族的期待背道而驰，但最后他在美食领域收获了人生的快乐和价值。 一个人的兴趣与特长是可以通过对生活的观察和经验获得发现与提升的。准确了解和合适把握一个人内在认知，发掘个体潜能，在职业规划中显的尤其重要。个体的能力特长，会更好的启发个体生命品质的高度。

一个人的成长，未来社会，更多的还是学习的事，对如何选择专 业，其实也是如何选择喜欢的专业和院校的事，说到底还是看你喜欢什么？擅长什么？选择想要的未来，为自己树立一个虚拟自信的生涯唤 游，想象一下未来的可能性，说不准梦想就成真了呢？库伯的体验学 习，“让体验成为学习和发展的源泉”的理念可以很好的启发青少年的成长认知，在准备步入大学的时候，因着个人的兴趣和特长，朝着勇于尝试的心态去感知未知的世界。这世上，没有坏专业，也没有差学生， 人，有的时候，都是被自己打败的。

兴趣和爱好直接和专业联系在了一起。一个院校培养学生是有人才培养方案的；一个专业培养的是什么样的人才？一个专业未来的职业前景可以通过海量的市场信息获得精确的分析。方法千万条，总比困难 多。

但现实会和你的兴趣特长绕个弯来到你的面前也不是奇葩说。比如滑档之后带来的服从专业调剂的事；或者家庭经济原因，无法济于孩子想要的专业或者院校；或者因为出身贫寒又想要获得“金饭碗”的职 业，去就读并不是太适合的军校、公费师范生等特殊政策照顾的专业。大众眼中的认可，未必是个体的满意。只要你努力向前，心怀梦想，兴趣和特长终有一天，会绕一个大圈再次降临到你的身上，所谓的大器晚成，也许也是这样的道理。专业的事，是个人的事，是靠兴趣和特长发展的事，只有适合，才是最好的选择。

3、看职业价值取向。

我们无时不刻都在挑战人性，比如：辛苦的工作和不劳而获、一贫如洗和一夜暴富，遇上白富美，走上人生巅峰和日复一日单调看不到劲头的生活…。我在对某职高学生开展的职业生涯规划课堂上，做了一场主题为“价值拍卖”的游戏 ，让学生们去发现自己的人生和职业价值：在你的人生发展中，你认为什么最重要？通过拍卖的形式，你将愿意付出多少成本去获得你最想要的结果？孩子们多数选择了工资高和福利好为第一职业价值观。当下，以金钱为职业价值衡量标准，几乎成为全社会的共识。当一个社会的人生价值的追求只剩下唯一的价值标准的时候，是可悲的，现实的情形是走在这条路上的竞争者，被挤出人群的概率就会经常发生。

一个人想要选择一份职业的一般心态，基本上都是为了安全的生活，或者是选择一条更熟悉的道路，这是一种本能。但作为家长的我们不要忽略了孩子的潜能，孩子的成长远没有家长们想象的那样脆弱。但如果将孩子推入到他不愿意接受的领地，可能这孩子就会丧失热爱和学习内驱力。有这样一段描述是用来写一个消极的大学生的，一个不愿意好好完成大学学业的青年：看着他忙碌，却触摸不到他的灵魂。如果没有人推他一把，也许他什么也不想做。

我们熟知的一些人物，往往都是因为人生的价值观决定了一生的命运走向。比如岳飞的精忠报国的志向；周恩来总理的为中华之崛起而读书的少年志向。

也有在成年后找到 人生价值的案例，刚刚离我们而去的袁隆平院士，他人生最大的心愿就是让所有人能够吃饱饭，他有两个梦，“一个是禾下乘凉的梦，二是杂交水稻覆盖全球的梦”。他说：“大家吃不饱饭我是亲眼看到过的。”他不想让这种情况再发生，所以，他将自己一生的精力都花费在水稻育种上，将不可能完成的事情变成了可能，非常伟大。袁隆平院士的语言朴素又有穿透力，他说：书本和电脑很重要， 但是书本和电脑种不出水稻！

蒲松龄说：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

高考志愿的选专业，指向的是未来的职业发展，其实质则是人生价值观取向。一份属于个人自已适合的价值观，一份坚定的价值信仰，可以为未来的职业发展起到纲举目张的作用，人生的专业选择和未来的职业发展，应该从自身的可控因素出发，心中的意义追求是一个人发展的核心引导，举一纲而万目张，安静下来，不断地叩问内心，如果除却金钱和物质，我这一生认为最重要的是什么？是什么可以安慰存在，可以引领我们走向无忧的一生？

4、看能力。

一个人能力强弱直接决定了这个人未来进入社会选择职业的竞争 力。当下的学习，尤其是需要重视个人能力发展的。选择专业，我们需要向一个适合自己的方向前进，并选择一个心仪的专业深入的学习，同时，需要开始为打造一个具有核心职业能力的人做好应有的快乐学习。

你喜欢做的事，能做得出成果来吗？你擅长的能力，能用来谋生 吗？可以用来谋生的能力，是你想要努力的方向吗？对个体的能力，主要是围绕是否适合个人生存与社会发展而言的。一个人的能力包括二方面，即内在的隐性能力和外求的张性能力。内在的隐性能力，如：目标发现能力、持续学习能力、调节心绪能力；外求的张性能力，如沟通表达能力、人脉关系能力、协作商谈能力，还可以列举更多，只要可以为你创造有利于你的存在和社会发展的本领，这就可以成为你的能力。假如让一位比较关注内在意义和精神、关心微观世界的学生去选择诸如媒体制作、艺术表演为主导的艺术类院校或专业，是不是会让这个考生对自己未来大学的学习感到无所适从？造成情绪困扰。

针对个人心中所想的目标院校以及未来人生发展定位，现实能力和成就自我之间的差距有多少？需要针对现有的实际情况做出合理的评 估，比如，你有过多少能够被普遍认可的个人标签？你是一个英语水平很好的人，你是一个钢琴获得十级证书的人，你是一个语言表达能力、动手能力特别好的人；你是一个对声音特别敏感，并有记忆天赋的人 在正确的评估之后做出的选择，对未来各类可能难以处理的问题，可以做到提早防范、有备无患和安全过度。在高中属于佼佼者的学生，如果可以进入一所汇集学霸的一流高校，你很有可能会难以出色，难以成为学霸而怀疑自己。这个时候，个人的自我效能感、情绪调节能力和学习力开发，将成为学业的发展重点。能力是可以通过持之以恒的正确引导获得提升的，是可以自我培养的。需要充分考虑个体能力的目的，更多的是基于更好的适应未来的大学生活而做的事先准备。

无论你选择哪一条路，无非是选择了一段经历，跟到达什么样的终点没有必然的关系。关键要看你更想要经历怎样的一段路程。教育不是追求速度，成长也不是追求外部的得到。12年寒窗苦读，走到今天的关键选择点上，今天可以有怎么样的选择，选择的答案早已被写在了这十二年的成长的路上。父母看得见、老师看得见、你自己更是看得明白， 只不过看你是否愿意面对现实接受现实的拷问和信心满满的迎接未知的未来。

牛津大学人类学教授项飙提出“认命不认输”这个词，很适合我们作为自我奋斗的一种“宣言”。把自己所在的社会位置和自己可能会在这个社会上的立足点找到、想透，在这个现实下，怎么去当一个有骨气的人，有志向的人？怎么和这个强大的现实、无法预测的人生未来，一直认真的，和这个社会、和历史力量持续地较劲，不认输地较量下去。认真的人才最可爱！（一舟青少年成长，叮咚原创，转载请注明出

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